психолого-педагогические условия предупреждения тревожности у старших дошкольников в условиях семьи

Введение…………………………………………………………………….3

Глава 1.  Теоретические основы проблемы предупреждения тревожности у старших дошкольников в условиях семьи ….……….…....…7

1.1. Понятие тревожность в трудах отечественных и зарубежных психологов………………………………………………………………………...7

1.2. Особенности проявления тревожности в старшем дошкольном возрасте…………………………………………………………………………..15

1.3.Характеристика психолого-педагогических условий предупреждения тревожности у старших дошкольников в условиях семьи..24

Выводы по первой главе…………………………………………………34

Глава II. Методические основы исследования предупреждения тревожности у старших дошкольников в условиях семьи …………………35

2.1. Описание диагностической программы исследования знаний по предупреждению тревожности у старших дошкольников в условиях семьи……………………………………………..……………………………….35

2.2. Программа работы с родителями………………………………….38

Глава III. Результаты экспериментальной работы по предупреждению тревожности у старших дошкольников.……49

3.1. Результаты анкетирования родителей и изучение условий в семье49

3.2. Сравнительный анализ констатирующего и контрольного этапов эксперимента…………..57

3.3. Выводы и рекомендации……………………………………………..62

Заключение………………………………………………………………..64

Список литературы………………………………………………………67

Приложение………………………………………………………………72

Уникальность 79%