Толерантность как один из компонентов профессиональной компетентности педагога-психолога

Содержание

Введение…………………………………………………………………….….…3

1.Понятие профессиональной компетенции педагога-

психолога. Толерантность, как один из компонентов

профессиональной компетенции………………………………………...………5

1.1.Понятие профессиональной компетенции педагога-психолога

в психолого-педагогической литературе………………………………………..5

1.2. Виды профессиональной компетенции педагога-психолога…………….10

1.3. Методы повышения профессиональной компетенции педагога-

психолога…………………………………………………………………………14

Выводы по первой главе……………………………………………………..….19

2. Методологические аспекты формирования

профессиональной компетенции педагога-психолога…………………….…..22

2.1. Толерантность как  компонент профессиональной компетенции

педагога-психолога…………………………………………………………..…..22

2.2. Основные подходы к пониманию толерантности в

работах отечественных и зарубежных ученых …………………………….….26

2.3. Формы, методы, средства формирования толерантности

педагога-психолога ……………………………………………………………...44

Выводы по второй главе…………………………………………………...……48

Заключение……………………………………………………………………….53

Список литературы………………………………………………………………57

Рекомендации…………………………………………………………………….59